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　　想想現(xiàn)在自己越干越大的事業(yè)，史林財感覺就像是做夢一樣。5年前，史林財還是青海省海東市互助縣五十鎮(zhèn)巴洪村一個連學都沒上過的農民，靠著流轉的幾百畝耕地種植馬鈴薯，掙點小錢?，F(xiàn)如今，他種植的土地面積超過了4000畝，擁有的資產總額接近1000萬元，不過讓他更為看重的還是“新型職業(yè)農民”這個稱號。

　　村里有人常常和他說，當老板多好，還在乎一個農民的稱號干嘛。史林財卻說，現(xiàn)在的農民已經成為一種職業(yè)，跟城里上班的人一樣。史林財的事業(yè)之所以能越干越大，“那是因為經過這幾年新型職業(yè)農民培訓，開了眼界、變了觀念、練了膽子。”

　　從2013年開展新型職業(yè)農民培育試點至今，青海已經有越來越多的像史林財一樣的新型職業(yè)農民投身農業(yè)農村發(fā)展，從種植業(yè)到養(yǎng)殖業(yè)，從加工業(yè)到鄉(xiāng)村旅游，處處都有他們的身影。他們不僅是遠近聞名的大老板，也是村里人眼中的“土專家”，更是大伙兒增收致富的帶頭人、鄉(xiāng)村振興的“主力軍”。

　　懂技術，善經營創(chuàng)新模式在“育”上下功夫

　　從部隊復員后，張東林選擇留在青海當農民。2012年，他揣著幾個戰(zhàn)友一起湊的錢，來到西寧市大通縣塔爾鎮(zhèn)下舊莊村包下了30個大棚，打算種植蔬菜。張東林告訴記者，在部隊的時候，自己了解過一些農業(yè)方面的知識，覺得干農業(yè)還是很有前途的，而且是能踏踏實實干點實事的。

　　然而，理想與現(xiàn)實總是會有些距離的。當張東林接過那30棟大棚的承包權后，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然連菜都不知道怎么種，更別說要把這些大棚經營好了。“起步難，而且不是一般的難。就好比你不認識一個字，想去查字典，卻發(fā)現(xiàn)連字典都不會查。”回想起那段艱難的日子，張東林感慨道。

　　終于在多方求助后，張東林的大棚菜漸漸有了起色。張東林說：“自己要學的東西真的太多了，種植技術、經營管理，從溫室大棚到蔬菜市場，每一個環(huán)節(jié)都有大學問。這種認識，是參加了青年農場主培訓班之后的收獲，也是當了職業(yè)農民這幾年的感受。”

　　如今，張東林已經成了蔬菜種植的一把好手，大棚里的蔬菜只要得了病，都逃不過他的眼睛。不過，在張東林看來，要做好一名新型職業(yè)農民，懂技術是基礎，更重要的是學會如何經營。正如他說得一樣，農村里會種菜的人很多，但是能把菜賣好的人卻不多。

　　張東林這幾年的變化，正體現(xiàn)出了新型職業(yè)農民要在“育”上下功夫的理念。青海省農牧廳科教處處長熊進寧說：“如果說培訓是一錘子買賣的話，那么培育則是一個長期的過程，要精心呵護他們成長，轉觀念、學技術、會經營，扶持其做產業(yè)。做到‘育’成一個頂十個，成為農業(yè)農村發(fā)展的人才。”

　　為了能夠做好“育”的文章，青海省承擔新型職業(yè)農民培育的各級農廣?？墒窍伦懔斯Ψ?，職業(yè)教育、流動課堂、田間學校、空中課堂、手把手教學等，已經成為新型職業(yè)農民培育的主要方式。后續(xù)的創(chuàng)業(yè)孵化、跟蹤服務，已經成為了新型職業(yè)農民成長路上的堅強后盾。

　　多業(yè)態(tài)，穩(wěn)發(fā)展培育鄉(xiāng)村特色產業(yè)的領頭人

　　產業(yè)興旺是實現(xiàn)農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村繁榮的基礎，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關鍵所在。青海省農廣校校長馬國福表示，要準確把握新型職業(yè)農民培育的新形勢和新要求，也要深刻認識到鄉(xiāng)村振興對農業(yè)農村人才的迫切需求，不斷壯大新型職業(yè)農民隊伍，將他們培育成鄉(xiāng)村特色產業(yè)的領頭人，讓他們成為鄉(xiāng)村振興的“主力軍”。

　　在西寧市湟源縣農旺蔬菜種植專業(yè)合作社，朱志鵬新引進的馬鈴薯淀粉生產線已經投產。朱志鵬感嘆道：“憑著不斷創(chuàng)新，踏實猛干的精神，我們從賣馬鈴薯到賣淀粉，實現(xiàn)了由一產邁進二產的目標。作為一名新型職業(yè)農民，就不能再局限于普通農民的觀念，產業(yè)要做大做強，就必須走多業(yè)態(tài)融合發(fā)展的路子。”

　　之所以選擇這樣的發(fā)展路子，除了觀念的變化外，還有其現(xiàn)實需要。朱志鵬告訴記者，每年合作社以及周邊農戶種植的馬鈴薯都會面臨一個大問題，個頭大的、品相好的銷售自然不成問題，而那些個頭小的、品相差的就無處可去，面臨很大的損失。向加工延伸，一來可以減少損失，二來還能提升附加值。

　　邁出了第二步，朱志鵬第三步的打算也開始付諸實施。朱志鵬說：“時下，鄉(xiāng)村旅游火熱得很，村里百畝梯田的資源正好可以派上用場，吸引城里人來農村消費。要是發(fā)展得好，那可以帶動更多的農民增收致富。”

　　馬國福說：“領頭人的作用是什么，就是做給大家看，帶著大家干。如果我們培育的每一個新型職業(yè)農民都可以帶動10個普通農民的話，那在鄉(xiāng)村振興中形成的力量將是不可估量的。”

　　“我現(xiàn)在有5家合作社，涉及馬鈴薯種植、中藥材種植、農機服務等，村里人基本都跟著我干了。”史林財底氣十足地說，“把特色產業(yè)做了起來，讓村里人能分享到實實在在的收益，誰還不愿意跟著你干呢。再說，在家門口不僅能學到技術，還能掙到錢，多美的事呀！”

　　建體系，可持續(xù)讓新型職業(yè)農民隊伍更強大

　　有著多年農民培訓工作經驗的海東市互助縣農廣校校長姚元福說，從2013年試點到現(xiàn)在，共培育新型職業(yè)農民7000人，而通過認定的只有1400多人。一方面由于認定的條件局限，另一方面也體現(xiàn)出“育”的難度。

　　或許在一些外行人眼中，農民培育就是在課堂里學習，到田間實踐。實則不然，在這些表面的背后有一個龐大且強大的體系做支撐。而其中*重要的部分是以農廣校為依托，農業(yè)院校、科研院所、農牧業(yè)技術推廣單位、農牧民合作社和農業(yè)企業(yè)廣泛參與的“一主多元”培育體系。

　　目前，青海省縣級農廣校和農牧民科技教育培訓中心已覆蓋全省81%的縣，構建了1所省級校、6所地級校、39所縣級校、520個教學班的教學體系，專兼職教師人數達到1100人，建立新型職業(yè)農民實訓基地82個，“一主多元”培育體系初步建立。

　　青海省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)推廣站副站長王淑華說：“體系構建要綜合考慮多方面的因素，包括資金投入、硬件設施、師資力量、實訓基地等，有了這個體系，新型職業(yè)農民培育可持續(xù)就有了重要保障。”

　　海東市互助縣勝山種植農民專業(yè)合作社理事長莫勝山、西寧市大通縣景興種植專業(yè)合作社聯(lián)合社理事長保吉棟都是這個體系的受益者。經過3年的中職教育后，他們順利地拿到了中專畢業(yè)文憑，成了真正有文化的新型職業(yè)農民。

　　如今，青海全省已培育新型職業(yè)農民6.54萬人，經過認定的達到1.11萬人。強大的隊伍必將發(fā)揮強大的作用，不僅能推動產業(yè)發(fā)展，帶動農民增收致富，還能傳播新理念、新的發(fā)展思路。

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